第二十六号教育令》，要求教职工禁止向学生提供与教育科目以外的信息。
“没想到乌姆里奇成为校长之后，做的第一件事就是堵住大家的耳朵，”我在集会的时候对大家说，“我为此感到十分遗憾。”
“要教训她吗？”莫尔索向我提议。
“无需如此。”
乌姆里奇没有获得她想要的支持，她想起我，但是又因为我先前暧昧不决的观点而犹豫。在种种顾虑中，她最终选择那些早前参与抓捕哈利·波特的纯血学生作为突破点，授予他们权力。
这也使城堡里的气氛变得更加微妙：教职工们在切割，学生也是一样。
即使是在蛇怪的年代，特权也没有像如今这样令人反感。我思考着：造成这一切的原因，大约是能够掌控权力的那个由“非人”变成了“人”。
“人”是能够被理解且存在私心的。
这时候，便有些人怀念我带着沉思会行走在城堡的那些日子了。他们甚至开始抱有一种不切实际的期望——即使邓布利多不在，沉思会也能让城堡恢复正常。
即使这些观点大多带有幻想色彩，但是我也因此受到教授们的照顾。
他们大约是将我当成波特一样的受到乌姆里奇迫害的存在，开始变得和颜悦色。再加上他们死去的老同事——西比尔·特里劳妮生前十分喜爱我——即使他们曾经对她不屑一顾，但是有几个人会愿意与死人较劲呢，他们大多对我变得和颜悦色。
唯一不变的就是院长的那副奔丧似的脸。
他希望我能够与波特一起接受某种训练。
“读取记忆？教授，记忆是一种非常隐私的东西，通过记忆，我们甚至能够窥探某人的灵魂。”我婉拒道。
“如果你愿意你的头脑变成一座公共休息室，”斯内普教授沉着脸看着我，“你可以拒绝。”
“唔，为什么不呢？教授，相比起拒绝，一场华丽盛大的演出才更令人信服吧。”我邀请他，“您好奇邓布利多离开的秘密吗？或者想要探寻里德尔这个角色？”
“你可以在我的头脑里畅通无阻，先生，所见既所得。”
教授看上去有些生气，他用严肃的语气对我说：“博克，摄魂取念并非你想的那么简单。”
“教授，摄魂取念也并非您想的那么孤僻。”我笑着对他说：“这么好用的咒语，他会不知道吗？”
我走上前，托起他的手掌：“来吧，教授，我愿意与你分享一个秘密。它绝对会有用的，您也讨厌乌姆里奇对吗？”
斯内普像是不擅长进行这种亲密的接触，他大力甩开我的手，说道：“我忘记了，你是个有主意的人。”
“有主意的人也会因为背负太多秘密而感到孤独。”
“那就忘记你的孤独，就像粉饰你的那些秘密一样。”教授板着脸，认真地说：“我不需要你的把柄，但是，博克，他们远不止你想象中的那么简单。”
“如果我是你，”他盯着我的脸，沉默片刻，说，“算了，就当是来自一位老师的警告，马尔福一直是这边的人。”
“啊，我知道。”看着他变得有着震惊的脸，我补充，“但是嘛，人总得有完成自己愿望的时刻吧，教授，我就喜欢金脑袋。”
“克劳奇、马尔福——”他质问我，“你是有什么奇怪的癖好吗？”
“唔，小巴蒂·克劳奇？麻烦您代我向他问好了，教授。”我说，“我很期待这位手下败将能够想出什么新把戏。”
“他不是一个简单的人，在我的学生时代——”
“——哎呀，教授。”我打断他，“您说的那些我当然知道，他是个可怜的蠢人，对吗？”
斯内普终于放弃与我交流，他沉默地望着我，片刻之后，对我说：“之后的就业咨询记得来，这是邓布利多的想法。”
“我会留到那个时候的，教授。”
他又看了我一会，不过没说些什么。
当我走出他的办公室，正好撞上差点成为我的“同学”的波特。
“院长的心情有点差。”我对他说，“不过不是什么大问题，因为是我惹他生气的。”
波特的脸拉得更长了。